9 月：躲在教室后排的 “透明人”
复读班第一天，我抱着课本缩在最后一排角落。数学课老师提问时，明明会做却攥紧笔不敢抬头，手心汗湿了草稿纸。课间同学讨论题目，我假装刷题，耳朵却偷偷捕捉他们的对话 —— 这是我在常德汇文复读学校的常态。第一次月考后，班主任把我叫到办公室：“你物理选择题全对，却从没在课堂上发过言，可惜了。”
11 月：被 “硬塞” 的学习小组
学校推行 “互助小组” 时，我被组长强行拉进队伍。第一次讨论圆锥曲线，我紧张到声音发颤，组长却盯着我的草稿本：“你这个辅助线做法比参考书上的更简单啊！” 那天的阳光透过窗户，落在我们摊开的试卷上，突然发现被人倾听的感觉并不可怕。后来小组约定，每天晚自习前轮流讲一道错题，我从念题都结巴，到能流畅分析解题思路，只用了三周。
2 月：主动敲响办公室的门
寒假前的物理周测，我卡在电磁感应题上。晚自习铃响后，看着讲台上收拾东西的老师，攥着试卷的手出了汗。最终还是冲了出去：“李老师，这道题的临界条件我没搞懂。” 老师愣了一下，随即笑着打开办公室的灯。那四十分钟的讲解，比独自啃三天参考书更有效。从那天起，我的错题本上多了一栏 “请教记录”，从每周一次到后来的天天 “蹲点”，办公室成了我的新战场。
5 月：黑板上的 “卷王” 计划表
三模后，我成了小组里最 “卷” 的人 —— 不仅整理出各科高频考点清单，还自制了 “每日任务打卡表” 贴在教室后墙。有天早自习，发现计划表旁多了好几个同学的便利贴，都写着 “求带飞”。原来 “卷” 不是孤军奋战，而是用自己的节奏带动一群人向前。如今的我，敢在课堂上和老师争论解题步骤，能在动员会上分享复读心得，这在半年前想都不敢想。
在复读这条路上，打破社交恐惧的不是勇气，而是发现：当你专注于目标时，他人的目光会变成助力。